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ARTÍCULO DE OPINIÓN

La aparición de las redes sociales (facebook, twitter, instagram, whatsapp…) es un fenómeno de dimensiones abismales. Lo invade todo. Muchos individuos no entienden el día a día sin entrar/visitar alguna de estas redes.Estas se utilizan para mantener contacto con amigos o familiares, para estar informados, para buscar trabajo, para …

Para la próxima semana debéis elaborar un artículo de opinión. Tema: “Si no estás en las redes sociales, no existes.”

Fíjate cómo cambiarían los cuentos tradicionales con la presencia de los teléfonos móviles 😛

 

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Publicado por en 18 octubre 2018 en BACHILLERATO, LENGUA

 

ARTÍCULO DE OPINIÓN

Tras conocer la noticia de que más de 30 parejas españolas se encontraban en Ucrania esperando poder iniciar los trámites de inscripción en el registro civil de los hijos concebidos mediante gestación en vientres de alquiler, os propuse que elaborareis un artículo de opinión sobre este tema. En esta entrada os dejo dos de ellos que yo creo que os pueden ayudar y servir de modelo para los siguientes artículos.

¿Vientres de alquiler?

Últimamente, se ha debatido mucho sobre la gestación subrogada, una práctica basada en que una mujer geste un niño para un tercero, generalmente a cambio de dinero. Muchos han defendido este método, ignorando la explotación, la deshumanización y el egoísmo que se ocultan tras él.

En primer lugar, quisiera replantear el concepto del consentimiento. Parece que la existencia de un acuerdo entre la gestante y los compradores, hace de la gestación subrogada algo legítimo, sin importar el contexto y las circunstancias generales. ¿Están en igualdad de condiciones la mujer que haría lo que fuese para salir de la miseria y el matrimonio adinerado que simplemente prefiere ahorrarse el proceso de adopción? No se puede llamar libertad a un acto de pura supervivencia.

En segundo lugar, me parece necesario recordar que la vida humana no está en venta. Predicamos el “no compres, adopta” compadeciéndose de los innumerables cachorros abandonados cada día, pero olvidamos ese lema cuando se trata de nuestra continuidad genética, convirtiendo a un niño en pura mercancía.

Por último, y no por ello menos importante, cabe insistir en que las mujeres no somos máquinas reproductoras. El hecho de que gran parte de la población acepte y defienda la gestación subrogada y en consecuencia, la explotación inherente a ella, demuestra que la concepción de la mujer como objeto y eterna madre está lejos de haber sido erradicada.

En conclusión, ni la vida humana está en venta ni nuestros úteros en alquiler, y por lo tanto, este método debe ser abolido cuanto antes.

Enara Herranz  — 2º bach  C

 

Gestación Subrogada

     La gestación subrogada se ha colocado como uno de los temas de debate más frecuentes. También conocida como ‘’vientre de alquiler’’, consiste en una técnoica de reproducción asistida en la que una mujer alquila su cuerpo para gestar un hijo sobre el que no tendrá ningún derecho. Pero, es realmente otro camino hacia la paternidad o una nueva forma de explotación hacia la mujer?

    En primer lugar, reduce a la mujer a la mera categoría de recipiente. La gestación subrogada se adueña del cuerpo de la mujer, de tal manera que una vez firmado el acuerdo es irrevocable; arrebata a la madre de alquiler cualquier posibilidad de decisión.

     En segundo lugar, además de la ya mencionada cosificación, también convierte a la madre gestante en un objeto de consumo, un producto. Esto es quizá lo más preocupante, pues es una gran oportunidad para las mafias. Los precios de los vientres de alquiler pueden llegar hasta los 100.000€, y la respuesta inmediata de las mafias ha sido la creación de granjas de mujeres; espacios ilegales dedicados a la explotación de mujeres obligadas a ofrecer sus úteros.

     Además, en el caso de su legalización, solo aumentaría la desigualdad que ya sufrimos, pues las mujeres sin recursos se verían obligadas a ejercer de vientre de alquiler para mejorar su situación.

     En resumen, la gestación subrogada no es más que otra forma de explotación hacia la mujer disfrazada de ‘’acto altruista’’.

Paula Moreno– 2º bach B

 
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Publicado por en 15 octubre 2018 en LENGUA

 

ESTRUCTURA DE LA PALABRA (REPASO)

Este ejercicio está pensado para realizar un repaso lúdico de la estructura de la palabra y su posterior clasificación. Para ello, he escogido la canción de Melendi “Déjala que baile”. No estaría mal que reflexionaras sobre el mensaje feminista de la canción.

 Recuerda:

 
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Publicado por en 13 octubre 2018 en LENGUA

 

MODALIDADES TEXTUALES — ESQUEMAS

 

 

 

CVBNM

 
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Publicado por en 23 septiembre 2018 en LENGUA

 

TEXTOS EXPOSITIVOS

La función es la de transmitir información pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que además agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogías.

Características: La exposición se hará de forma clara, sencilla y ordenada para que se entienda bien.

  • La objetividad (uso de la 3ª persona verbal,del presente intemporal y del modo indicativo).

  • Uso de oraciones impersonales y enunciativas.

  • Claridad, precisión (uso de léxico denotativo)

  • Uso de conectores (ordenadores del discurso, explicativos, ejemplificadores).

  • Empleo de recursos como las comparaciones, definiciones, enumeraciones, ejemplos.

Partes de la exposición.

  • Introducción.

Se presenta el tema. Se despierta el interés y se explica de lo que trata y las partes.

  • Desarrollo.

Se exponen todas las ideas despacio y con claridad. Se pueden utilizar carteles, transparencias, etc.

  • Conclusión.

Resumen de las ideas más importantes y conclusión final.

ACTIVIDADES

  • Realiza un texto expositivo partiendo de los datos proporcionados por las siguientes imágenes. Si pinchas en ellas, podrás leerlos. 😉

  • Elabora una biografía imaginaria de uno de los personajes que encontrarás en el slideshare.

 
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Publicado por en 24 abril 2018 en LENGUA

 

COMENTARIO DE OPINIÓN

Si en la entrada anterior, los textos visuales y escritos eran una dura crítica a la juventud de hoy en día, lo que os propongo ahora es todo lo contrario, una gran defensa, un maravillo alegato sobre la juventud de hoy en día.

A)

B)

¡Esta juventud de hoy en día!

Estamos acostumbrados a leer en prensa, oír en radios o ver en TV u otros medios de información el como unos jóvenes han matado a otra persona, cómo jóvenes han violado a una joven, cómo jóvenes han robado, han extorsionado, han agredido o han utilizado otros medios de violencia.

(…) No estamos acostumbrados a leer, oír o ver, lo bueno de esta juventud, que es mucho más que lo malo. No estamos acostumbrados a leerlo, oírlo o verlo.

Siempre he sido defensor de las actuaciones de niños y jóvenes, todas esas acciones positivas de que son capaces de hacer que también son muchas y diversas, pero estamos acostumbrados a ver únicamente lo malo, que es lo menos y los menos.

Me he animado a reivindicar a estos jóvenes, después de haber leído el otro día en DEIA, la construcción de un aparato gateador por parte de unos jóvenes, para un niño con parálisis. No es el único proyecto de personas jóvenes, es uno más. Hay quienes siembran huertos para colaborar con personas necesitadas con estos alimentos. Hay quienes asisten a personas mayores llevándoles los recados e, incluso, haciéndolos ellos directamente. O visitando residencias de personas mayores, regalándoles diversas actuaciones. Hay quienes se dedican a visitar y acompañar a personas sin hogar que se encuentran tiradas en las aceras y hablan con ellas y las acompañan. Estos también son jóvenes con un gran corazón y no se habla de ellos.

Cuando hablamos de épocas vacacionales, ellos, los jóvenes (muchos de ellos), las utilizan para asistir a campos de trabajo, a ir a zonas desfavorecidas a colaborar y enseñar a trabajar la tierra o dar clases a personas necesitadas o a construir escuelas o a construir hospitales o a construir algo que necesiten. Esto es un pequeñísimo ejemplo, una mínima parte de lo que son capaces de hacer los “jóvenes de hoy en día”.

Creo que las personas mayores, esas que criticamos las actuaciones de los jóvenes, deberíamos aprender un poco de ellos, de estos jóvenes de hoy día.

Yo pediría a esas personas, que al leer, oír o ver una noticia sobre acciones negativas de algún joven, no utilicen esa expresión tan manida como ¡esta juventud de hoy en día! ¡Esta juventud de hoy en día es fabulosa, bien preparada, implicada, solidaria y más preparada que la nuestra!

Cuidemos de “esta juventud”, cuidemos y eduquemos a nuestros hijos y a “esta juventud”, es nuestro futuro y procuremos que cuando les llegue “ese futuro”, no nos demanden la dejadez con la que, tal vez, les estemos tratando.

JON IÑAKI RODRÍGUEZ ELOSEGUI – DEIA– 22 de Febrero de 2018

 

Gracias a mi alumna, Maddalen Hernández, por pasarme el vídeo.

 
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Publicado por en 20 abril 2018 en BACHILLERATO, LENGUA

 

COMENTARIO DE OPINIÓN

Elabora un comentario personal sobre La juventud de hoy en día es una generación perdida y sin valores”, argumentando a  favor  o  en  contra  y  utilizando  la  expresión  lingüística  adecuada, con  coherencia  y  cohesión, riqueza léxica, variedad sintáctica y corrección ortográfica (220-250 palabras).

Como ayuda para su elaboración mira y lee el siguiente material:

A)

B)

GENERACIONES DE MASTUERZOS

Tengo un vago recuerdo de una viñeta de Forges que quizá cuente veinte o más años. La escena era algo así: un niño, en una playa, se dispone a cortarle la mano a un bañista dormido con unas enormes tijeras; alguien avisa al padre de la criatura –“Pero mire, impídaselo, haga algo”–, a lo que éste responde con convencimiento: “No, que se me frustra”. Hace veinte o más años ya se había instalado esta manera de “educar” a los críos. De mimarlos hasta la náusea y nunca prohibirles nada; de malacostumbrarlos a un mundo que nada tiene que ver con el que los aguarda en cuanto salgan del cascarón de la cada vez más prolongada infancia.

Sí, hace tanto de esta plaga pedagógica que muchos de aquellos niños son ya jóvenes o plenos adultos, y así nos vamos encontrando con generaciones de cabestros que además irán en aumento. Ya es vieja, de hecho, la actitud insólita de demasiados adolescentes, que, en cuanto se desarrollan y se convierten en tipos altos y fuertes (habrán observado por las calles cuántos muchachos tienen pinta de mastuerzos), pegan a sus profesores o pegan a sus propios padres. Pero bueno, con los adolescentes cabe la esperanza. Es una edad difícil (y odiosa), es posible que una vez dejada atrás evolucionen y se atemperen. Lo grave y desesperante es que son ya muchos los adultos –hasta el punto de ser padres– que se comportan de la misma forma o peor incluso. También hace tiempo que leemos noticias o reportajes en los que se nos informa de padres y madres que pegan a los profesores porque éstos han castigado a su vástago tras recibir un puñetazo del angelito; o que agreden a médicos y enfermeras si consideran que no han sido atendidos como se merecen. Semanas atrás supimos de las reyertas de progenitores varios en los campos de fútbol infantil en los que sus hijos ensayan para convertirse en Messis y Cristianos.

Se habrán percatado ustedes de que llamarle la atención a alguien equivale hoy a jugarse el cuello. (No digamos defender a una mujer a la que se está maltratando o, dicho peor y a las claras, inflando a hostias.) Es frecuente que el infractor, lejos de recapacitar y disculparse, monte en cólera y le saque una navaja o una llave inglesa al ciudadano cívico y quejoso.

¿Cómo es que hay tantos hombres y mujeres hechos y derechos con esas actitudes cenútricas? Me temo que son los coetáneos, ya crecidos, de aquel niño de Forges. Gente a la que nunca, a lo largo de la larga infancia, se le ha llevado la contraria ni se le ha frenado el despotismo. Como esa forma de “educar” sigue imperando y aun va a más, prepárense para un país en el que todas las generaciones estén dominadas por mastuerzos iracundos y abusivos. La verdad, dan pocas ­ganas de llegar vivo a ese futuro.

Javier Marías

El País Semanal, 30 /4/ 2017

 
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Publicado por en 20 abril 2018 en LENGUA