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Archivo de la categoría: BACHILLERATO

PROMOCIÓN 2014-2019

Ya lo decía Antonio Machado:

“Todo pasa y todo queda,
pero lo nuestro es pasar,
pasar haciendo caminos,
caminos sobre la mar. “

Parece que fue ayer cuando vinisteis con miedo al IES. Beurko a comenzar una nueva etapa y sin embargo, han pasado ya 6 cursos completos de todo tipo de momentos: alegres, tristes, angustiosos, fantásticos, alocados,…y os  toca emprender una nueva andadura. Os decimos hasta luego, porque adiós, NUNCA.

Momentos emotivos:

¡Cuánto guap@ junt@!

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Publicado por en 14 junio 2019 en BACHILLERATO

 
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EXÁMENES FINALES DE 2º DE BACHILLERATO

 
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Publicado por en 20 mayo 2019 en BACHILLERATO

 

ORACIONES COMPUESTAS EN LA MÚSICA

Como repaso a las oraciones compuestas (coordinadas, yuxtapuestas y subordinadas) que hemos trabajado, he pensado proponeros analizar sintácticamente la canción “Vas a quedarte” de Aitana. Vais a tener que rellenar unos huecos de la canción, que en la siguiente hoja encontraréis completa, posteriormente deberéis responder una serie de preguntas y por último os propongo un análisis mucho más complejo, si os atrevéis a ello.

Aquí os propongo la actividad ❤

Espero que os haya gustado 😛

 
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Publicado por en 9 abril 2019 en BACHILLERATO, GRAMÁTICA, LENGUA

 

LUCHA CONTRA EL CAMBIO CLIMÁTICO

Ayer, 15 de marzo, tuvo lugar la primera protesta internacional contra el cambio climático. Los estudiantes del IES. Beurko de 2º ciclo de ESO y Bachillerato realizaron un paro desde las 11 a.m. Algunos tomaron parte en diversas manifestaciones organizadas dentro del movimiento Friday For Future, que promovía una huelga estudiantil imitando a Greta Thunberg, la joven sueca que en agosto decidió parar todos los viernes como protesta por la falta de ambición de su país ante el calentamiento global.

El problema del cambio climático nos atañe a todos , ya que todos vivimos en el planeta Tierra. ¡Cuidémoslo! ❤

Imagen del alumnado del Comité Medioambiental del Proyecto Agenda 21 del IES. Beurko en el Campus de la UPV  ❤

 
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Publicado por en 16 marzo 2019 en BACHILLERATO, COMPRENSIÓN, TUTORÍA

 

ARTÍCULO DE OPINIÓN

Tras visionar los siguientes vídeos debes realizar un artículo de opinión en el que desarrolle una opinión personal relacionada con la temática de los vídeos, argumentando a favor o en contra y utilizando la expresión lingüística adecuada, con coherencia y cohesión, riqueza léxica, variedad sintáctica y corrección ortográfica.

Engaño, tras engaño 😦

 
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Publicado por en 25 enero 2019 en BACHILLERATO

 

ARTÍCULO DE OPINIÓN

Tras leer  los siguientes artículos debes realizar un artículo de opinión sobre: ¿Está nuestra sociedad apartando y desvalorizando a los mayores, cuando ya no le son útiles?

La soledad

En los países desarrollados los ancianos han sido apartados del centro de la vida y desprovistos de la atención de sus familiares

Cada vez hay más gente que vive sola, y de ella la mayor parte son personas mayores. En los países más desarrollados principalmente, la anomalía ya es epidemia y un problema que afecta cada vez más a las sociedades y a los Gobiernos, que ven cómo se disparan las psicopatías derivadas de él así como el gasto público encaminado a su amortiguamiento.

Hay una idea perversa que identifica modernidad con desinterés familiar, alentada por un capitalismo feroz más que por un verdadero cambio moral de la sociedad. Las condiciones a las que el trabajo obliga, más que la conversión de la virtud de la compasión en rémora, ha hecho que desde hace ya tiempo en los países desarrollados los ancianos hayan sido apartados del centro de la vida y desprovistos de la atención de sus familiares. Abandonados en casas en las que se mueren solos (y no es una exageración: la última, una anciana esta semana en León, hallada dos meses después de morir) o en residencias que son auténticos guardamuebles de viejos, esperan a Godot mirando la televisión y aguardando las horas de las comidas, lo único que les pauta el día y les distrae de su aburrimiento. La visita de sus hijos los domingos, si es que se da, lejos de consolarlos de su soledad la acrecienta.

En algunos países, como Reino Unido, la situación ha llegado a tal punto que el Gobierno ha creado un Ministerio de la Soledad. Nada que ver con el de la Felicidad de Bután. El Ministerio de la Soledad británico (en realidad una Secretaría de Estado) lo que pretende es solucionar un problema que cada vez se hace mayor y que sobre todo cada vez comporta más gasto público; un gasto que va in crescendo a la par que el número de personas mayores que viven solas y que dependen de la atención del Estado. La bola de nieve es ya tan enorme que las cifras de inversión en dependencia se disparan, lo que ha hecho saltar todas las alarmas entre los responsables del tema. O se le pone remedio o el gasto público en soledad acabará por ser el mayor de los presupuestos.

En cualquier caso, lo que menos preocupa al Gobierno británico, parece, es el problema humano de fondo. Por encima de las cifras económicas, el problema de la soledad tiene una dimensión humanista que debería importar más que aquellas, entre otras cosas porque a todos nos afecta o nos terminará afectando. La soledad, la gran patología de nuestro tiempo, no es una idea romántica que hasta puede resultar atractiva en la voz de ciertos poetas sino ese jardín vacío en el que nada crece ni va a crecer excepto la pena.

JULIO LLAMAZARES EL PAÍS 17 FEB 2018

Los viejos

Llamar “abuelo” a una persona mayor es reducirlo a una condición pastoril

En mi familia tenemos un prejuicio extendido: pensamos que todo aquel que trata de “abuelo” o “abuela” a una persona vieja con la que no tiene parentesco es un imbécil o un psicópata. Cada vez que escucho a un conductor de noticiero decir “nuestros abuelos” siento una ráfaga de furia. Llamar “abuelo” a un viejo es reducirlo a una condición pastoril, decirle que no es alguien con derecho a sentir deseo o deprimirse, que su existencia debe ser mansa y estar al servicio de arrear nietos ¿Alguien le habrá dicho “abuelo” a Cioran? ¿Y a Chavela Vargas? Quizás exagero, pero cuando escucho ese “abuelo” (usado con frecuencia como si fuera una forma de la dulzura y no una manera violentísima de establecer una relación de poderoso y sometido) siento que es la expresión —no la menos inocente, sí la menos cuestionada— del tenebroso desprecio y el histérico espanto que la sociedad siente por los viejos. Veo en la calle, a menudo, a personas tironeando de un viejo al grito de “¡Dale, mamá, caminá!”, o escucho variantes de la frase: “Callate, papá, vos no entendés nada”. Ni hablar de las aberraciones magnas: viejos encerrados sin agua ni comida por sus propios hijos; viejos abandonados hirviendo en un magma de escaras; viejos arrojados a la calle por sus herederos. No todos los viejos son buenos. Los hay aberrantes. Pero, buenos o malos, preferimos no verlos. En un mundo en el que hay cifras para todo —cantidad de mujeres golpeadas, de muertos de hambre, de animales en extinción— no hay estadística que mida la cantidad de viejos humillados, vejados, golpeados. ¿Cuántos son, cómo los matan? No estaría mal hacernos, todos, la pregunta que las mujeres —que llevamos siglos sabiendo lo que significa ser invisibles— hemos aplicado a nuestro género: ¿los viejos tienen derechos? O peor aún: ¿para qué queremos a los viejos? ¿Los queremos?

LEILA GUERRIERO – EL PAÍS

 
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Publicado por en 12 enero 2019 en BACHILLERATO, LENGUA

 

CÓMO HACER UNA BUENA DEFINICIÓN

Una posible pregunta en el examen de Evaluación para  Acceso a la Universidad (EAU) puede ser definir una serie de palabras seleccionadas del texto sobre el que se debe trabajar, dicha definición se debe ajustar al significado que adquiere esa palabra en ese texto concreto, para ayudaros os dejo el siguiente material con unos buenos consejos 🙂

🙂 😛

 
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Publicado por en 4 diciembre 2018 en BACHILLERATO